ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO UTILIZANDO TECNOLOGIAS
“A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA”
Nome do cursista: PAULO HENRIQUE NOGUEIRA
Nome da Escola: Col. Est. “Dr. Rubens C. dos Santos” Local: Gouvelândia/ Goiás Série: 8º ano “B”  - Matutino
Número de alunos: 21
Professores envolvidos: Ludmilla, Maria da Glória, Nogueira, Vilma
 
2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema:
Os períodos de seca, baixa umidade relativa do ar e o calor cada vez mais intensos em nossa região, promove sensações de desconforto na população e, consequentemente proporciona maior utilização da água e com isso o desperdício.

3. Justificativa:
Destarte, realizar por meio de projeto a sensibilização dos alunos irá, não apenas reforçar sobre a importância da água , como também permitirá que se tornem multiplicadores – junto às suas famílias e comunidade em geral.

4. Objetivo(s):
Compreender a importância da água para os seres vivos e para manutenção da vida, bem como a influência da água no metabolismo dos organismos e, incentivar os hábitos de economia, preservação e conservação dos recursos hídricos.

5. Conteúdos:
FENÔMENOS NATURAIS: Chuvas; Estados Físicos da Água. 
PROBLEMA AMBIENTAL: Chuvas Ácidas; Poluição; Falta de água; Erosão.

6. Disciplinas envolvidas:
GEOGRAFIA: Clima.
CIÊNCIAS: Elemento químico e Tabela Periódica; geração e fontes de energia. LÍNGUA PORTUGUESA: Textos informativos, análise e interpretação.
MATETMÁTICA: Análise e comparação de gastos em diferentes meses, por meio da utilização de contas de água residenciais.
EDUCAÇÃO FÍSICA: Corpo humano; atividade física.

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma:
Pesquisas para reconhecimento de seres microscópicos presentes na água (paramécio e outros) – OUTUBRO/2011;
Agendamento de visitação à SANEAGO – Quirinópolis – NOVEMBRO/2011;
Parceria com a Prefeitura Municipal para liberação do transporte – NOVEMBRO/2011;
Visitação a estação de tratamento de água de Quirinópolis (distante 37 Km) – NOVEMBRO/2011.

8. Recursos a serem utilizados:
Cartolinas;  
Câmeras fotográficas digitais;
Computadores;  
Data show;
DVD e TV;
Livros, revistas;
Mídias (cd, dvd e pendrive)

9. Registro do processo Os próprios alunos e o orientador farão os registros utilizando-se do recurso diário de bordo, fotografias, vídeos, trabalhos escritos e cartazes.

10. Avaliação e Resultados esperados Contínua, por meio da comprovação da participação do aluno, relatórios e dos resultados das discussões em grupo com intuito de avaliar o aprendizado.

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado:
Entrevista com alguns alunos na Rádio City FM de Gouvelândia (Jornalismo); 
No LIE; apresentando para outras turmas o material áudio visual produzido durante o s registros das fases do projeto.

12. Referências Bibliográficas:
CARVALHO,Wanderley.BIOLOGIA EM FOCO.v. único.FTD.São Paulo – SP.2.002

BARROS,Carlos & PAULINO,Roberto Wilson.CIÊNCIAS E O MEIO AMBIENTE.ed. Ática.São Paulo – SP.2.003.

SITES:
<http://www.cesan.com.br/pesquisa_estudanteil/tratamento_agua/index-agua.php> Acesso em 07 set. 2011
<http://www.inag.pt> Acesso em 07 set. 2011
<http://www.benepaulo.com.br/pags/planetagua.htm> Acesso em 07 set. 2011 <http://www.aguasdelimeira.com.br/aimportanciadaagua.htm> Acesso em 07 set. 2011